اقدام پژوهی چگونه با به کارگیری یک الگوی ترکیبی از روشهای تدریس فعال ، مشارکت دانش آموزان را در درس زبان انگلیسی افزایش دهم؟

عنوان پژوهش حاضر با هدف افزایش مشارکت کلاسی دانش آموزان پایه هفتم در درس زبان انگلیسی با به کارگیری یک الگوی ترکیبی از روشهای تدریس فعال صورت گرفته است. اهداف جزئی شامل بهبود انگیزه، علاقه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان هستند. این پژوهش کیفی با رویکرد اقدام پژوهی انجام شد و به عنوان مطالعه موردی در نظر گرفته میشود جامعه آماری شامل ۳۹ دانش آموز کلاس هفتم در دبیرستان دخترانه چهارباغ شکرالله فرقدانی واقع در ناحیه ۴ اصفهان است به علت محدود بودن جامعه آماری، حجم نمونه با جامعه آماری برابر است تحلیل شواهد نوع اول که با استفاده از ابزار پژوهش پرسشنامههای استاندارد ، مشاهده و مصاحبه و تحلیل آن با روش استخوان ماهی صورت گرفت حاکی از مشارکت پایین دانش آموزان در کلاس درس به دلیل استفاده از رویکردهای تدریس سنتی و معلم محور ارائه حجم زیاد مطالب درسی و استفاده از روش سخنرانی توسط معلم است. یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری یک الگوی ترکیبی از روشهای تدریس فعال ، از جمله بهره گیری از بازی های آموزشی، استفاده از ابزارهای متنوع در تدریس و همچنین استفاده از رویکردهای تدریس مبتنی بر همیاری تاثیرات مثبتی برافزایش مشارکت دانش آموزان پایه هفتم در کلاس درس زبان انگلیسی داشته است. این تحقیق همچنین بر اهمیت ایجاد روابط مثبت و سازنده بین معلمان و دانش آموزان تاکید دارد چرا که بهبود روابط میتواند منجر به ایجاد محیطی امن و مثبت در کلاس شود و میتواند مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

الگوی ترکیبی تدریس ، فعال ، مشارکت دانش آموزان ، زبان انگلیسی