تلفیق آزمایشگاههای فیزیک و هوش مصنوعی؛ راهی نوین برای یادگیری مفهومی و کاربردی فیزیک در دانش آموزان

آموزش فیزیک همواره با چالشهایی در ایجاد پیوند میان مفاهیم نظری و کاربردهای عملی روبه رو بوده است؛ چالشهایی که گاه منجر به سردرگمی یا کاهش علاقه مندی دانش آموزان میشوند با گسترش فناوری هوش مصنوعی(AI) ، فرصتی تازه برای بازاندیشی در روشهای آموزش فیزیک فراهم آمده است. این مقاله به بررسی یک رویکرد نوآورانه می پردازد: ترکیب آزمایشگاه های فیزیک با قابلیتهای هوش مصنوعی به منظور تقویت درک مفهومی و مهارتهای عملی دانش آموزان از طریق ادغام شبیه سازیهای تعاملی و ابزارهای هوشمند این مدل آموزشی میتواند به رشد تفکر انتقادی و کنجکاوی علمی در بستر واقعی بینجامد .در این مطالعه با اتکا به تجربیات آموزشی و تحلیل روندهای نوین مزایای این مدل تلفیقی مورد بحث قرار گرفته است. این مقاله از منظر یک دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی نگاشته شده و هدف آن ترسیم مسیری الهام بخش برای معلمان به منظور بهره گیری از فناوریهای نوین در آموزش فیزیک است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی تلفیق آزمایشگاههای فیزیک و هوش مصنوعی به عنوان راهی نوین برای یادگیری مفهومی و کاربردی فیزیک در دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، دانش آموزان ، فیزیک ، هوش مصنوعی ، یادگیری