بررسی رابطه محیط یادگیری آنلاین ادراک شده و عملکرد یادگیری دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور استان فارس

این مطالعه با هدف بررسی رابطه محیط یادگیری آنلاین ادراک شده و مشارکت دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور استان فارس انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور استان فارس تشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۳۵۰۰ نفر می باشد جهت انتخاب حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران نمونه ۳۷۳ نفری به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. جهت اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه استاندارد محیط یادگیری آنلاین ادراک شده و عملکرد یادگیری دانش آموزان استفاده گردید. نتایج تحقیق بیانگر آن بود که محیط یادگیری آنلاین ادرک شده رابطه مثبت و معناداری با عملکرد یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری آنلاین ادراک شده ، عملکرد یادگیری ، دانش آموزان ، مراکز آموزش از راه دور