بررسی تطبیقی مبانی نظری نظامهای آموزشی کشورهای توسعه یافته با ایران

هدف این پژوهش بررسی تطبیقی مبانی نظری نظامهای آموزشی کشورهای توسعه یافته با ایران است با توجه به اهمیت بهبود نظام آموزشی، ایران این مطالعه به شناسایی شباهتها و تفاوتهای موجود در رویکردهای آموزشی پرداخته است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی بوده و کشورهای فنلاند، آلمان و ژاپن به عنوان نمونه هایی از برترین نظامهای آموزشی موفق انتخاب شده اند. دستاوردهای پژوهش نشان می دهد که نظامهای آموزشی کشورهای توسعه یافته اصولی مانند یادگیری، فعال، مهارت آموزی، عدالت آموزشی، پرورش تفکر انتقادی و آموزش مبتنی بر نیازهای جامعه استوار هستند. در مقابل، نظام آموزشی ایران با چالش هایی نظیر تمرکزگرایی محتوای نظری محور و کمبود برنامه های مهارت آموزی مواجه است. در نتیجه گیری این پژوهش تاکید شده است که با الهام از تجارب موفق بین المللی، ایران می تواند گام هایی در جهت ارتقای کیفیت آموزشی بردارد. از جمله پیشنهادات ارائه شده می توان به افزایش مهارت آموزی در مدارس، تمرکز زدایی در تصمیم گیری های آموزشی، بهبود عدالت آموزشی و تقویت رویکردهای یادگیری فعال اشاره کرد. به کارگیری این راهکارها می تواند به تربیت دانش آموزانی خلاق، نقاد و آماده برای ورود به جامعه کمک کند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی مبانی ، نظری تطبیق ، آموزشی کشورهای توسعه یافته ، ایران ، یادگیری فعال ، مهارت آموزی