بررسی مزایا و معایب ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی : تحلیل دیدگاه معلمان ، والدین و دانش آموزان

در دهه های اخیر تحول در رویکردهای آموزشی منجر به بازنگری اساسی در شیوه های ارزشیابی تحصیلی شده است. یکی از مهمترین این تحولات اجرای ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی به عنوان جایگزینی برای نظام نمره محور سنتی بوده است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی جامع مزایا و معایب ارزشیابی توصیفی از دیدگاه سه گروه اصلی یعنی معلمان، والدین و دانش آموزان است. این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده و از ابزارهایی نظیر پرسش نامه های ساختاریافته و مصاحبه های نیمه ساختاریافته برای گردآوری داده ها استفاده گردیده است. جامعه آماری شامل ۲۵۰ نفر از سه گروه مذکور در مدارس ابتدایی سه شهر ایران بوده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که ارزشیابی توصیفی در ارتقاء کیفیت، یادگیری، افزایش مشارکت والدین، تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان، کاهش اضطراب امتحان و تمرکز بر توانایی های فردی آنان تاثیرات مثبتی دارد. در عین حال یافته ها نشان می دهد که اجرای موفق این رویکرد با چالش هایی همراه است؛ از جمله مهمترین آنها می توان به افزایش حجم کاری معلمان، نبود معیارهای دقیق و یکپارچه در ارزشیابی، عدم آشنایی کافی والدین با این شیوه و کمبود زیرساخت های حمایتی در مدارس اشاره کرد. بر این اساس، پژوهشگران پیشنهاد می دهند که برای اثربخشی بیشتر ارزشیابی توصیفی، آموزش های تخصصی برای معلمان، تولید محتوای آموزشی برای والدین و بازنگری در سیاست های اجرایی این طرح ضروری است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، آموزش ابتدایی ، نظام آموزشی ، دیدگاه ، معلمان ، مشارکت ، والدین ، یادگیری کیفی ، اضطراب امتحان ، عدالت آموزشی