چگونه توانستم مهارت مدیریت هیجان و کنترل خشم را به دانش آموز پایه پنجم آموزش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف آموزش مهارت مدیریت هیجان و کنترل خشم به یکی از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام گرفته است. این دانش آموز در طول فعالیتهای آموزشی و تعاملات روزمره با همکلاسیها واکنشهایی همراه با خشم پرخاشگری و ناتوانی در مدیریت هیجانات از خود نشان میداد. چنین رفتارهایی نه تنها روند یادگیری فردی او را با چالش مواجه ساخته ،بود بلکه در فضای عمومی کلاس و ارتباطات اجتماعی سایر دانش آموزان نیز اختلال ایجاد کرده بود در این پژوهش با مشاهده مستمر و مطالعه مقالات علمی مرتبط، به بررسی دقیق وضعیت موجود پرداخته و تلاش شده با بهره گیری از روشهای آموزش مستقیم بازی محور و تکنیکهای شناختی-رفتاری مانند آموزش مهارتهای آرام ،سازی قصه گویی ،نقاشی ایفای نقش و تمرینهای ،تنفسی تاثیر آموزش بر تغییر رفتار دانش آموز را بررسی کند. یافته ها نشان داد که پس از اجرای طرح واکنشهای هیجانی شدید و رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموز به طور چشمگیری کاهش یافته و توانایی او در کنترل احساسات و تعامل موثر با دیگران بهبود یافته است ،همچنین این پژوهش بر اهمیت گنجاندن آموزش مهارتهای زندگی در برنامه درسی و نقش موثر معلمان در تربیت هیجانی دانش آموزان تاکید میورزد. نتایج به دست آمده قابلیت تعمیم به سایر دانش آموزان را نیز دارد مشروط بر آنکه آموزشها با توجه به ویژگیهای فردی هر دانش آموز طراحی و اجرا شوند

کلیدواژه ها:

مدیریت هیجان کنترل ، خشم ، مهارتهای زندگی ، آموزش ابتدایی ، اقدام پژوهی