کارکرد روایت پژوهی در توسعه مهارتهای شغلی معلمان

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی کارکرد روایت پژوهی در توسعه مهارتهای شغلی معلمان می باشد. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد پژوهش روایی است. جامعه آماری آن روایت تحصیلی ابتدایی یک دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان است که یک روایت برجسته و الهام بخش به عنوان نمونه انتخاب شده است. روش جمع آوری داده ها و ابزار مورد استفاده مشاهده کتب دوران تحصیل، اوراق امتحانی، یادداشت ها و دفتر خاطرات دوران تحصیل و حتی مصاحبه با مطلعین کلیدی است. جهت تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل شده از کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده گردید. نتایج بدست آمده از پژوهش در یک مدل تحلیلی استنباطی ارائه شد تعداد ۶۹ کد باز، ۱۴ کد محوری ۳ کد گزینشی نمایش داده شد. و حاکی از آن بود که توانمندی آموزشی، مشارکت فراگیران، نظام تربیتی، کوشش علمی، کنترل کلاس، فعالیت پرورشی، فضای کلاس، پروژه مهر، اخلاق معلم، بر هویت و توسعه حرفه ای معلم موثر است.

کلیدواژه ها:

توسعهی حرفه ای ، معلم روایت ، پژوهی روایت ، تحصیلی تجارب ، زیسته ، خاطرات ، الهام بخش