بررسی تفاوت سبکهای یادگیری در کلاس زبان انگلیسی و نقش معلم در مدیریت آنها

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان یک مهارت ضروری در دنیای امروز به ویژه در مدارس با چالشهای متعددی مواجه است. یکی از این چالشها تنوع سبکهای یادگیری دانش آموزان است که می تواند تاثیر عمیقی بر فرآیند تدریس و یادگیری داشته باشد. این تحقیق به بررسی تفاوتهای سبکهای یادگیری در کلاسهای زبان انگلیسی پرداخته و نقش معلم در مدیریت این تنوع شناختی را مورد ارزیابی قرار داده است، همچنین تاثیر سبکهای مختلف یادگیری بر میزان انگیزش، درک مفاهیم و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری بررسی شده است. نتایج نشان داد که هر سبک یادگیری به نوع خاصی از تعامل با محتوای درسی نیاز دارد و معلمان با شناسایی این سبکها می توانند فضاهای آموزشی را به گونه ای طراحی کنند که یادگیری بهینه تر و جذاب تری برای دانش آموزان فراهم شود. همچنین تعامل معلم و دانش آموزان در این فرآیند از اهمیت ویژه ای برخوردار است و معلمان با به کارگیری استراتژیهای آموزشی مناسب می توانند به تقویت انگیزش در دانش آموزان کمک کنند. این تحقیق بر لزوم انعطاف پذیری در تدریس و شناخت ویژگیهای فردی هر دانش آموز تاکید دارد و پیشنهاداتی برای بهبود روند تدریس زبان انگلیسی در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، تنوع ، شناختی ، آموزش زبان انگلیسی ، استراتژیهای ، تدریس ، مشارکت دانش آموزان ، درک مفاهیم ، طراحی ، آموزشی ، انعطاف پذیری در تدریس ، تعامل معلم و دانش آموز