اقدام پژوهی: چگونه توانستم با روش تدریس فعال مشارکت و علاقه و انگیزه دانش آموزانم را دردرس

ریاضی پایه چهارم افزایش دهم؟ فرشاد چرپانلو، حسن یعقوبی دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید ایران (مسئول) farshadchearpanloo۳۶۸۷@gmail.com دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید ایران روش تدریس در درس ریاضی بسیار هائزاهمیت است از این رو باید روش تدریسی را انتخاب کرد که بیشترین بازدهی را داشته باشد روش تدریس فعال، روش تدریسی است که مسئولیت یادگیری بر عهده خود دانش آموزان است این روش باعث افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان میشود در ابتدای سال تحصیلی متوجه عدم، انگیزه خستگی، عدم، فعالیت و همچنین گرفتن نمرات ضعیف دانش آموزان خود در درس ریاضی شدم بنابرین تصمیم گرفتم تا مشارکت و انگیزه آنها به گوش دادن درس ریاضی را با استفاده از روش تدریس فعال بیشتر کنم پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش اقدام پژوهی انجام شده است جهت گردآوری اطلاعات از روش های مصاحبه، پرسشگری و مطالعه منابع علمی و اقدام پژوهیهای مرتبط با موضوع مورد بررسی استفاده شده است هدف اصلی این پژوهش بهبود مشارکت، یادگیری، انگیزه، شادابی دانش آموزان با روش تدریس فعال در زنگ ریاضی چهارم دبستان است پس از انجام تحقیقات و بررسی ریشه مشکل از راه حلهای گوناگونی استفاده کردیم که عبارت اند از استفاده از طرح درسهای متفاوت استفاده از روش تدریس فعال در کلاس توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان ایجاد انگیزه در دانش آموزان ایجاد ارتباط ریاضی با زندگی دانش آموزان پس اجرای این راهکارها در کلاس نتایج نشان داد که انگیزه دانش آموزان در کلاس درس بیشتر شد و با اشتیاق بیشتری به کلاس درس ریاضی می آمدند مشارکت آنها در فعالیت کلاسی بیشتر شد و همچنین نمرات درسی آنها پیشرفت خوبی کرد به طوری که دیگر دانش آموزی با نمره قابل قبول نداشتیم و نتایج رضایت بخشی در زمینه ایجاد انگیزه و مشارکت و علاقه وهمچنین بهبود نمرات دریافت شد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مقدمه ، عدم مشارکت ، عدم انگیزه ، ریاضی ، روش تدریس فعال