طراحی برنامه درسی تربیت اقتصادی به دانش آموزان و روش آموزش مهارت اقتصاد محوری در مدرسه

در زندگی پیچیده امروزی ضروری است که کودکان در سالهای اولیه تحصیل نسبت به مفاهیم اقتصادی آگاه شوند و به عبارتی بر اساس مولفه های اقتصادی صحیحی تربیت شوند. این پژوهش با هدف تربیت اقتصادی دانش آموزان یک تمرین یادگیری مناسب برای آنها ارائه میدهد که پنج مفهوم اقتصادی اساسی شامل پس انداز، بهینه مصرف کردن، ترجیح نیازها بر خواستهها، سود و زیان و کمک مالی به خانواده و اطرافیان به دانش آموزان آموزش داده شود. جامعهی مورد نظر شامل ۱۰ کودک در رده سنی ۸ تا ۱۲ سال بوده است که آموزش طی پنج جلسه آموزشی صورت گرفته است. قبل از دوره ی آموزشی پرسشنامه ای با عنوان پیش آزمون ارائه گردیده، پس از اتمام دوره آموزشی برای سنجش عملکرد دانش آموزان آزمون دیگری با عنوان پس آزمون انجام گرفته است. به منظور بررسی و مقایسه ی عملکرد دانش آموزان قبل و بعد از آموزش مفاهیم اقتصادی از آزمون t زوجی یا وابسته استفاده شده است. با توجه به میانگینهای بدست آمده از دو آزمون و مقدار آزمون t میتوان نتیجه گرفت که میانگین نمرات پس آزمون بیشتر از پیش آزمون است. علاوه بر این همهی مولفه های اقتصادی بیان شده پیشرفت کرده و میانگین هر مولفه پس از دوره آموزشی افزایش یافته است. در نتیجه آموزش دورههای اقتصادی میتواند در کودکان بسیار موثر واقع شود و آگاهی و اطلاعات آنها را در زمینه ی سواد اقتصادی بالا ببرد.

کلیدواژه ها:

تربیت ، اقتصادی ، سواد ، مالی ، مولفههای اقتصادی ، دانش آموزان