نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری در مدارس

در سالهای اخیر تحول دیجیتال و پیشرفتهای چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی فرصتهای نوینی را برای بازطراحی فرایندهای آموزشی فراهم کرده است. یکی از نوآورانه ترین رویکردها در این زمینه بهره گیری از هوش مصنوعی در یادگیری شخصی سازی شده است که با هدف پاسخگویی به نیازهای فردی یادگیرندگان طراحی میشود. این مقاله با رویکردی مروری به بررسی مفاهیم کلیدی، مطالعات پیشین، مدلهای موفق، جهانی، فناوریها و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی و نیز کاربردهای عملی آن در مدارس پرداخته است. در ادامه مزایا و چالشهای پیاده سازی این فناوری در محیطهای آموزشی تحلیل شده و با ارائه نمونه های موردی کارآمدی این رویکرد مورد تاکید قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن است که استفاده از فناوریهای هوش مصنوعی در کنار طراحی دقیق آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای عدالت آموزشی شود. در پایان پیشنهاداتی برای نظام آموزشی کشور به منظور استفاده موثر و اخلاق مدار از این ظرفیت نوین ارائه شده و مسیرهای آینده پژوهش معرفی گردیده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش هوشمند ، فناوری آموزشی ، مدارس ، آینده نگر ، تحول دیجیتال در آموزش