تاثیر هماهنگی میان معاون اجرایی و مدیر بر عملکرد کلی مدرسه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هماهنگی میان معاون اجرایی و مدیر بر عملکرد کلی مدرسه انجام شده است. در دنیای امروز، مدیریت مدارس به عنوان یکی از ارکان اساسی موفقیت نظام آموزشی شناخته می شود و هماهنگی بین اعضای مدیریت مدرسه، به ویژه بین مدیر و معاون اجرایی می تواند تاثیر بسزایی در ارتقاء کیفیت، آموزش مدیریت منابع و بهبود روابط بین معلمان، دانش آموزان والدین داشته باشد. پژوهش های پیشین نشان داده اند که ارتباط موثر و هماهنگی میان این دو، نقش نه تنها موجب بهبود فرآیندهای آموزشی بلکه باعث تقویت محیط یادگیری و ارتقای روحیه کارکنان می شود. این تحقیق به بررسی این نکته پرداخته است که چگونه این هماهنگی می تواند موجب بهبود فرآیندهای آموزشی و افزایش رضایت عمومی از عملکرد مدرسه گردد. این پژوهش از نوع کیفی است و از روش های تحلیل محتوای مصاحبه های عمیق با مدیران و معاونان اجرایی مدارس استفاده کرده است. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ نفر از مدیران و معاونان اجرایی مدارس در شهر تهران جمع آوری شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که هماهنگی بیشتر میان مدیر و معاون اجرایی به طور مستقیم بر بهبود کارایی مدیریتی، کاهش مشکلات اداری و آموزشی، افزایش کیفیت تعاملات میان معلمان و دانش آموزان تاثیر گذار است. همچنین این هماهنگی باعث می شود که تصمیم گیری ها سریع تر و کارآمدتر انجام شود و منابع به طور موثرتری مدیریت شوند. در نهایت نتایج پژوهش نشان می دهد که توسعه مهارت های ارتباطی، برنامه ریزی مشترک و شفافیت در وظایف، به ویژه در سطوح مدیریتی، از جمله عواملی است که موجب بهبود عملکرد کلی مدرسه می شود. این پژوهش بر اهمیت توجه به نقش مدیریت هماهنگ در بهبود عملکرد کلی مدارس تاکید دارد و پیشنهاداتی برای تقویت این هماهنگی ارائه می دهد. پیشنهادات پژوهش می تواند به مدیران مدارس کمک کند تا با بهره گیری از تجربیات موفق دیگران، فرآیندهای مدیریتی و آموزشی را در مدارس خود بهبود بخشند و محیطی پویا و کارآمد برای یادگیری فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هماهنگی مدیریت ، معاون اجرایی ، مدیر مدرسه ، عملکرد مدرسه ، فرآیند آموزشی ، کارایی مدیریتی