راهکارهای افزایش تمرکز دانش آموزان پایه اول در کلاس درس : یک مطالعه ترکیبی با تاکید بر عوامل محیطی ، آموزشی و روان شناختی

این پژوهش ترکیبی (کیفی-کمی با هدف شناسایی موثرترین راهکارهای افزایش تمرکز دانش آموزان پایه اول ابتدایی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل ۱۲۰ معلم پایه اول ۲۰۰ دانش آموز و ۵۰ متخصص روانشناسی تربیتی بود که با روشهای نمونه گیری هدفمند و تصادفی انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته، پرسشنامه محقق ساخته و مشاهده سیستماتیک ۴۰ کلاس درس جمع آوری گردید. یافته ها نشان داد که پنج عامل اصلی بر تمرکز دانش آموزان پایه اول تاثیرگذار است: (۱) ویژگیهای محیط فیزیکی کلاس (با تاثیر ۲۳)، (۲) روشهای تدریس معلم (۲۷)، (۳) محتوای آموزشی (۱۸)، (۴) ویژگیهای فردی دانش آموز (۲۰) و (۵) عوامل عاطفی-روانی (۱۲). بر این اساس مدل تمرکز چندبعدی پایه اول طراحی شد که شامل سه سطح راهکار است: ۱) راهکارهای محیطی بهینه سازی، نور، دما، محیط، چیدمان کلاس و کاهش محرکهای مزاحم، ۲) راهکارهای آموزشی، استفاده از روشهای فعال، یادگیری تناوبی، فعالیتها، بهره گیری از بازیهای آموزشی، ۳) راهکارهای روان شناختی، تقویت خود تنظیمی، مدیریت هیجانات و ایجاد احساس امنیت.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، دانش آموزان ، پایه اول ، راهکارهای محیطی ، روانشناسی تربیتی