ارزیابی تاثیر استراتژیهای یادگیری مبتنی بر همکاری بر افزایش خلاقیت در کلاس درس

یادگیری مبتنی بر همکاری یکی از استراتژیهای آموزشی است که به دانش آموزان این فرصت را میدهد تا از طریق تعامل و همکاری با یکدیگر مهارتهای اجتماعی فکری و خلاقیت خود را تقویت کنند این استراتژی نه تنها موجب تقویت مهارتهای شناختی می شود، بلکه از طریق ایجاد فضایی تعاملی و گروهی موجب رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان نیز می گردد. در این مقاله، تاثیر یادگیری گروهی بر شکوفایی خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به نیازهای روزافزون به مهارتهای اجتماعی و تفکر انتقادی در دنیای مدرن یادگیری گروهی می تواند بستری مناسب برای ایجاد مهارتهای حل مسئله، تقویت تفکر انتقادی و رشد اجتماعی باشد. همچنین در این تحقیق به شناسایی چالشهای موجود در پیاده سازی استراتژیهای یادگیری گروهی در مدارس ایران پرداخته شده و راهکارهایی برای رفع این چالشها ارائه شده است. نتایج این مقاله نشان می دهد که یادگیری گروهی با فراهم آوردن فرصتی برای مشارکت فعال دانش آموزان به آنها کمک می کند تا تفکر خلاقانه خود را پرورش دهند و به طور موثرتر به حل مسائل بپردازند. علاوه بر این، این نوع یادگیری می تواند بر ارتقاء مهارتهای اجتماعی، ارتباطی و اعتماد به نفس دانش آموزان تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، شکوفایی خلاقیت ، مهارتهای اجتماعی ، تفکر انتقادی ، استراتژیهای آموزشی