بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و اعتماد سازی با سبکهای تفکر معلمان شهرستان پارسیان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و اعتماد سازی با سبکهای تفکر معلمان شهرستان پارسیان می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، پژوهش کاربردی و از لحاظ روش انجام پژوهش، همبستگی میباشند. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان آموزش و پرورش شهرستان پارسیان را تشکیل میدهد که تعداد آنها ۷۳۵ نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان تعداد نمونه آماری ۲۴۸ نفر تعیین شد برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامههای اعتماد سازی مقیمی و رمضان (۱۳۹۰)، سبکهای تفکر استرنبرگ و ذهنیت فلسفی اسمیت (۱۹۶۵) استفاده شد. پس از تکمیل پرسشنامه ها گردآوری داده ها و کدگذاری، تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون همبستگی کولموگروف – اسمیرنف با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد بین ذهنیت فلسفی و ابعاد آن (جامعیت و تعمق و قابلیت اندازه گیری و اعتماد سازی و ابعاد آن) جانبی، عمومی، نهادی) با سبکهای تفکر معلمان شهرستان پارسیان رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد به عبارت دیگر هر چه میزان ذهنیت فلسفی و ابعاد آن و اعتماد سازی و ابعاد آن افزایش یابد میزان سبکهای تفکر معلمان شهرستان پارسیان نیز به تبع آن افزایش خواهد یافت و بالعکس طبق نتایج کلیه فرضیات این پژوهش تایید گردید.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، اعتماد سازی ، سبک های تفکر