درس پژوهی: بهبود درک مفهوم حجم و مساحت گسترده مکعب مربع و مکعب مستطیل،واحد اندازه گیری با روش تدریس اکتشافی، حل مسئله و الگوی ساخت گرایی ریاضی ششم ابتدایی

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکیهای جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افقهای دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است که ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی میرساند با توجه به نقش و اهمیت جشنواره الگوهای مناسب تدریس در ارتقاء مهارتهای درس پژوهشی یک رویکرد توسعه حرفه ای با پژوهش گروهی در کلاس درس است که معلمین با یکدیگر برای تدوین طرح درس اجرا و مشاهده نتایج آن در جهت یادگیری بهتر فراگیران همکاری و مشارکت دارند . در فرایند تدریس فرصتی ایجاد میشود تا دانش آموزان نحوه ی یادگیری را تمرین کنند و روش یادگیری را یاد بگیرند اعضای گروه به این امر مهم اهمیت داده و به آن شدیم که تلاش کنیم طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان میباشد برای معلم پروژه تمام کردن کتاب نیست بلکه یادگیری و فهماندن دانش آموزان مهم است که درس پژوهی صرفا یاد دهنده نباشد بلکه یادگیری سازنده نیز باشد. نه یک تولید کننده درس. اعضای گروه درس پژوهی دبستان پیام انقلاب با جلساتی که در محل دبستان برگزار کردند و طی بررسی به عمل آمده به این نتیجه رسیدند که دانش آموزان پایه ششم در مبحث حجم و مساحت گسترده همیشه چالش برای معلم و دانش آموزان است. طی دو مرحله مشکل را به عنوان روش خلاقانه به دانش آموزان بیاموزیم و برای درک بهتر آنها شود.