بررسی و تحلیل انواع روشها وفنون تدریس معلمان

روشهای یادگیری موثر می توانند به بهبود مهارت درک مطلب کمک کنند. این روشها به تقویت حافظه، بهتر و سریعتر خواندن و نوشتن، افزایش تمرکز و کسب توانایی بیشتر در حل مسئله به دانش آموزان کمک می کنند. این روشهای یادگیری به افراد کمک می کنند تا مادام العمر یادگیرنده باشند. در برابر روش تدریس سنتی و روشهایی که دانش آموزان را در وضعیت انفعالی قرار می دهند، قالب هایی وجود دارد که معلمان را درگیر فرایند ساخت درک و فهم دانش آموزان می کند و به آنها ابزاری بسیار قوی می دهد که درباره نحوه پشتیبانی از یادگیری دیگران و تسهیل آن بیاموزند. مشارکت مستقیم در تجارب یادگیری، کاوشگرانه، شرکت در مباحث بین گروهی و فرایندهای فکر کردن و نیز مشارکت در تحقیقاتی درباره تدریس که معلم آنها را آغاز و هدایت می کند، پشتوانه این نوع یادگیری است. فرصت تفکر درباره کار و بحث و گفت وگو با همکلاسی ها به معلمان در فهم بهتر فرایند تدریس و بسط راهبردهای موثرتر تدریس کمک می کند. معلمان با بیان ایده ها و شیوه کار خود همچون آیینه در برابر هم هستند و به یکدیگر کمک می کنند که از طرق جدیدی که بینش عمیق تری برای بهبود یادگیری دانش آموزان به دست می دهد، یکدیگر را بهتر ببینند. وقتی معلمان یک محیط یادگیری را تجربه می کنند که به آنها در تنظیم و پیگیری مسائل، یافتن منابع و همکاری با سایر همکلاسی ها و بسط و تعمیق تفکر یاری می رساند، درباره پشتوانه های لازم برای رشد دانش آموزان شناخت بهتری به دست می آورند. معلمان از طریق بررسی توصیفی یادگیرنده به تسهیم دانش خود درباره یادگیری دانش آموز می پردازند. در این فرایند آنان درباره دانش آموز خاصی به همتایان خود اطلاع رسانی می کنند. این اطلاع رسانی که به مدارک و شواهد جمع آوری شده از مشاهدات عینی در درازمدت متکی است، به توصیف جامع و دقیق دانش آموز می پردازد و به راهبردهای منحصر به فرد، توانایی ها و استعداد یادگیری او توجه دارد. به دنبال این توصیف ها بحث های جدی درباره مشاهدات به راه می افتد که هدف آنها ارائه پیشنهاد و رهنمود به معلم مربوط در خصوص آموزش های آتی است. بحث کردن روی مسائل و حل کردن آنها به طور دسته جمعی که در طول فرایند بررسی توصیفی جریان می یابد، به یادگیری تمام افراد حاضر در جلسه منجر

کلیدواژه ها:

روشهای یادگیری ، معلمان ، تدریس ، دانش آموزان ، توانایی یادگیری