اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از شیوههای نوین ارزشیابی طرح) سوال در قالب تصویرو عکسهای طنز آمیز یادگیری درس علوم تجربی را برای دانش آموزان سال سوم آموزشگاه مکتب الزهرا نگار بهبود بخشم ؟

موضوع مقاله: موضوع اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از شیوههای نوین ارزشیابی طرح) سوال در قالب تصویرو عکسهای طنزآمیز) یادگیری درس علوم تجربی را در دانش آموزان سال سوم آموزشگاه مکتب الزهرا نگار بهبود بخشم ؟ نکته ی مهم : چگونه میتوانم شیوه ی نوین ارزشیابی را جایگزین روشهای قدیمی و پیش پا افتاده ارزشیابی نمایم، تاهم یادگیری افزایش یابدوهم مشکلات ناشی از روشهای قدیمی و سنتی ارزشیابی رامانند «اضطراب، استرس، تکراری بودن و یکنواختی، بیماری های روحی وروانی و.... را در دانش آموزان کاهش دهم؟ به طوریکه دانش آموزان هنگام برگزاری جلسات پرسش و پاسخ و ارزشیابی به جای ترسیدن و اضطراب داشتن شاداب و با نشاط به سوالات ارزشیابی پاسخ دهند سوالات تحقیق : -۱ چگونه میتوان با استفاده از روشهای نوین ارزشیابی ترس و اضطراب از امتحان را کاهش داد ؟ -۲ تنوع در طراحی سوالات امتحانی چه نقشی در روند ارزشیابی دارد ؟ استفاده از تصویر به ویژه تصاویر طنز آمیز و همچنین مطالب خنده دار ، جدول و... چه تاثیری در جریان ارزشیابی دارند . روش تحقیق : توصیفی و پیمایشی بر پایه مطالعه ی کتابخانه ای ، ی ۶ جامعه آماری : مدارس راهنمایی شهرستان نگار بردسیر ی حجم نمونه : تعداد ۱۰۰ نفردانش آموزان راهنمایی به همراه ۱۰۰ نفر از والدین نمونه : مدرسه راهنمایی مکتب الزهرا نگار اهداف : -۱ ایجاد یک محیط یادگیری جذاب و با نشاط -۲ -۲ پاک کردن ذهنیت بدی که دانش اموزان از امتحان و ارزشیابی دارند و جایگزین نمودن این ذهنیت که ارزشیابی اگر به وسیله ی راه ها و شیوههای مناسب به عمل آید نه تنها ترس و دلهره ندارد بلکه میتواند خود باعث افزایش یادگیری شود. - ایجاد تنوع در کلاس درس و خارج کردن آن از حالت یک محیط سرد بی روح کسل و ملال آور و تبدیل آن به محیطی پراز شادی نشاط هیجان و خلاقیت و ابتکار . ۴ بهاء دادن به دانش آموزان و درگیر کردن دانش آموزان با فرایند ارزشیابی کمک گرفتن و بهره بردن از دانش آموزانی که استعدادهنر طراحی و نقاشی دارند در روند طراحی سوالات ارزشیابی ) . ۵- بالا بردن روحیه اعتماد به نفس وروحیه مفید بودن در دانش آموزان با شرکت دادن آنها در اجرای طرح و دادن مسئولیت هایی متناسب با موضوعات درسی -۶- افزایش سطح یادگیری دانش اموزان با توجه کردن به یکی از مراحل حساس و مهم فرایند یادگیری یعنی ( ارزشیابی ) - استفاده از عکس، تصویر، جدول، مطالب طنزآمیز ، لطیفه ، داستان، جوک و... در طراحی سوالات به طوریکه هم درنوع وهم درشکل وطرح سوالات ارزشیابی شاهد تنوع و ابتکار، خلاقیت تازگی و نو بودن باشیم با این کاربایک تیردونشان را بزنیم یکی یادگیری را افزایش ۱