تاثیر آموزش سواد عاطفی بر کاهش تنشها و تعارضهای بین دانش آموزی در دوره ابتدایی

در پژوهش حاضر به بررسی نقش آموزش سواد عاطفی در کاهش تنشها و تعارضهای بین دانش آموزی در دوره ابتدایی پرداخته شده است؛ موضوعی که در سالهای اخیر با توجه به افزایش تنشهای رفتاری در مدارس اهمیت روزافزونی یافته است. آموزش سواد عاطفی، که شامل مهارتهایی نظیر خودآگاهی، همدلی، خودمدیریتی، روابط موثر و تصمیم گیری مسئولانه است، می تواند نقش بنیادینی در ارتقای سلامت روان و بهبود روابط اجتماعی در میان دانش آموزان ایفا کند. روش پژوهش کیفی بوده و اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه با معلمان، والدین و دانش آموزان، و بررسی مستندات آموزشی گردآوری شده است. یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزانی که در برنامه های منسجم آموزش عاطفی شرکت داشته اند، توانایی بیشتری در کنترل خشم، درک احساسات دیگران، و حل و فصل مسالمت آمیز اختلافات از خود نشان داده اند. همچنین، این برنامه ها موجب کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش مشارکت اجتماعی و مسئولیت پذیری در کلاس شده اند. بر اساس نتایج این مطالعه، آموزش سواد عاطفی باید به عنوان بخشی از برنامه رسمی درسی در مدارس ابتدایی مد نظر قرار گیرد تا ضمن ارتقای فضای عاطفی مدرسه، زمینه ساز رشد متعادل و جامع کودکان باشد.

کلیدواژه ها:

سواد ، عاطفی ، آموزش ابتدایی ، تعارض بین دانش آموزی ، مهارتهای اجتماعی ، سلامت روان