اقدام پژوهی چگونه توانستم وضعیت درسی ضعیف دانش آموزم سالار سنجری را در درس ریاضی بهبود بخشم و اضطراب و نگرانی او را در یادگیری درس ریاضی کاهش دهم؟

این پژوهش با هدف شناسایی و حل مشکل بی علاقگی و اضطراب دانش آموزی به نام سالار نسبت به درس ریاضی در یک سال تحصیلی انجام شد برای این منظور ابتدا با استفاده از شاخصهای کیفی و کمی به گردآوری اطلاعات پرداخته شد شاخصهای کیفی شامل مشاهده رفتارهای سالار در کلاس مصاحبه با او و ،والدین تحلیل نتایج آزمونهای ریاضی و بررسی کارنامه تحصیلی اش بود. شاخصهای کمی نیز شامل ارزیابی نتایج آزمونهای ریاضی وی بود که نشان داد عملکرد او در این درس ضعیف است عوامل موثر در اضطراب ریاضی همچون فشار ،والدین شیوههای اشتباه ،آموزش محتوای کتابهای درسی و کمبود اعتماد به نفس از جمله مواردی بودند که شناسایی شدند. در مرحله بعدی برای یافتن راه حلهای مناسب از روشهای مختلفی چون مصاحبه مشاهده در کلاس درس، طراحی پرسشنامه برای اولیا و معلمان و مطالعه منابع تخصصی استفاده شد پیشنهادات بدست آمده شامل استفاده از وسایل کمک آموزشی جذاب، فعالیتهای ،عملکردی درگیر کردن دانش آموز در تدریس و بهبود روشهای تدریس معلمان بود نتایج پژوهش نشان داد که با توجه به شناسایی دقیق علل مشکلات و استفاده از راهکارهای علمی میتوان به بهبود علاقه مندی و کاهش اضطراب دانش آموز نسبت به درس ریاضی کمک کرد. این پژوهش به معلمان و دست اندرکاران آموزش توصیه میکند که برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ،ریاضی، به شیوه های تدریس جذاب و مبتنی بر نیازهای فردی دانش آموزان توجه ویژه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، ضعف ، آموزش فعالیت عملکردی ، اضطراب ، والدین