شناسایی عوامل پدید آورنده شخصیت قلدرانه در بین دانش آموزان

پدیده قلدری در محیطهای آموزشی به عنوان یکی از مسائل مهم، رفتاری همواره توجه روانشناسان مشاوران و مسئولان آموزشی را به خود جلب کرده است. شخصیت قلدرانه در دانش آموزان می تواند موجب آسیب به دیگران، تضعیف روابط اجتماعی و افت تحصیلی گردد. هدف این پژوهش شناسایی عوامل پدیدآورنده شخصیت قلدرانه در بین دانش آموزان مقطع متوسطه است. پژوهش حاضر با روش کیفی و با استفاده از مصاحبه نیمه ساخت یافته انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه در یکی از مدارس شهری بود که ۱۰ نفر از آنان به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. مصاحبه ها به صورت فردی و حضوری اجرا و داده ها با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی شد. یافته ها نشان داد که عوامل مختلفی در شکل گیری شخصیت قلدرانه نقش دارند. این عوامل شامل تجربه خشونت در خانواده، تنبیه بدنی، بی توجهی عاطفی، تاثیر گروه همسالان، ضعف در مهارت های اجتماعی، کمبود نظارت والدین و الگوهای رفتاری نامناسب در رسانه ها بودند. همچنین مشخص شد که بسیاری از این دانش آموزان در گذشته قربانی خشونت یا بی توجهی بوده اند. نتایج این تحقیق بیانگر ضرورت اجرای برنامه های آموزش مهارت های زندگی، تقویت ارتباط مدرسه با خانواده و ارائه مشاوره تخصصی به دانش آموزان در معرض خطر است. شناسایی به موقع این عوامل می تواند از بروز رفتارهای آسیب زا در محیط مدرسه پیشگیری کند.

کلیدواژه ها:

شخصیت ، قلدرانه ، خشونت خانوادگی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، رفتار پرخاشگرانه