اثربخشی مداخلات مبتنی بر CBT در افزایش تاب آوری و مهارتهای مقابلهای دانش آموزان پسر در شهرستان قشم از نگاه معلم

در سالهای اخیر افزایش اضطراب تحصیلی و کاهش تاب آوری دانش آموزان به یکی از چالشهای مهم آموزشی تبدیل شده است. از آنجا که معلمان نقش کلیدی در هدایت و حمایت روان شناختی دانش آموزان دارند بررسی مداخلات شناختی- رفتاری (CBT) از دیدگاه معلمان میتواند تاثیر بسزایی در تدوین راهکارهای آموزشی موثر داشته باشد پژوهش حاضر با رویکرد نظری و پیشبینی تاثیرات CBT انجام شده است تا نقش معلمان در به کارگیری این مداخلات در مدارس پسرانه ی شهرستان قشم بررسی شود. یافته های مطالعات گذشته نشان میدهند که اگر معلمان CBT را در فرآیند تدریس و مشاوره ی آموزشی ادغام ،کنند احتمالا دانش آموزان پسر میتوانند مدیریت بهتری بر استرس ،تحصیلی مهارتهای مقابلهای موثرتر و اعتماد به نفس بالاتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی رفتاری ، تاب آوری ، تحصیلی ، مهارتهای مقابله ای ، نقش معلم ، اضطراب تحصیلی ، شهرستان قشم