ارائه پیشنهادها در سنجش تکوینی جغرافیا

سنجش تکوینی در جغرافیا در مسیر شناخت بهتر محیط محیط طبیعی و انسانی یک فرآیند است که با استفاده از فناوری آموزشی و روشهای نوی، تدریس می تواند متحول شود. در این مقاله روش پژوهش مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تجربه مولف در تدریس جغرافیا پیش میرود در مسیر تدریس جغرافیا استفاده از تفکر تاملی و خلاق و سازنده گرایی معلم جغرافیا نقش مهمی دارد. اکنون که هوش مصنوعی در حال پیشرفت است و سخن از روباتهای معلم است نیز معلم جغرافیا باید نشان دهد که فدرت خلاقیت او همواره در حال پیشرفت است. در این راه پیشنهادهایی در مقاله ارائه شده است که با هدف رسیدن به استقلال در یادگیری توسط فراگیر جغرافیا و فعال بودن او و بهبود فراشناخت خود است در پیشنهادها با توجه به گسترش تفکر واگرای فراگیر جغرافیاست. راهکارهایی مانند توجه به خلاصه نویسی، علمی یادگیری تلفیقی و آزمون عملکردی از این نوع است معلمان جغرافیا بهتر است به اقدام پژوهی روایت پژوهی و بازاریابی آموزشی نیز توجه داشته باشند و از فضای مجازی برای یادگیری بهتر جغرافیا و سنجش، تکوینی بیشتر استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

سنجش تکوینی ، تدریس جغرافیا ، پیشنهادهای نو