تدریس فناورانه و هوشمندانه در جغرافیا ، با ارائه پیشنهادها

در مقاله حاضر با موضوع تدریس فناورانه و هوشمندانه در جغرافیا با ارائه پیشنهادها سعی شده است با هدف یادگیری پایدار در جغرافیا، پیشنهادهایی نو و با حداقل امکانات عرضه شود. روش پژوهش مبتنی بر تحقیق و تفکر خلاق و استفاده از تجربه تدریس در جغرافیا بوده است از نظر مولف آموزش جغرافیا می تواند علمی میان رشته ای باشد که با استفاده از فناوری در مواردی مانند تدریس ترکیبی نزدیک شدن به محیط و ثبت در فضای مجازی و تدوین پروژه از این نوع است. مولف بر این تفکر است که استفاده از هوش مصنوعی در جغرافیا باید خلاقانه و نوگرایانه باشد و سبب بالا بردن بهره وری و شناخت بهتر و دیدگاه فردی پژوهشگرانه نسبت به محیط باشد. استفاده از کلاسهای مجازی انجام بازیهای آموزشی جغرافیا می تواند از این نوع باشد و با زیست سنجی می توان حضور و غیاب در کلاس هوشمندانه را انجام داد استفاده از طراحی آموزشی که هوش مصنوعی تدوین کرده است با تغییراتی با خلاقیت و نوآوری معلم جغرافیا و استفاده از تخته دیجیتال و استفاده از پرسشهای فرادانشی در کلاس هوشمند از این نوع است.

کلیدواژه ها:

تدریس فناورانه و هوشمندانه ، آموزش جغرافیا ، پیشنهادها