اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از روشهای نوین ،تدریس انگیزه ی دانش آموزان دوره متوسطه را افزایش دهم؟

ایفا می ا، عصمت خسروی، منیره صفری ، مسلم ،گلوی سید مهدی میرسعیدی ۴ -۱ کارشناسی مدیریت بازرگانی آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان - ۲- کارشناسی زبان انگلیسی آموزش و پرورش استان گلستان - ۳ کارشناسی ارشد حقوق و روابط بین الملل آموزش و پرورش استان گلستان ۴ کارشناسی ،عمران آموزش و پرورش استان گلستان انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل حیاتی در فرایند یاددهی- یادگیری نقش مهمی در موفقیت و پیشرفت دانش آموزان. کند پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دوم و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقاء آن انجام گرفت در این مطالعه پس از تحلیل وضعیت موجود و شناسایی مشکلات مرتبط با کاهش انگیزه، راهکارهایی مبتنی بر نظریه های انگیزشی و روشهای نوین تدریس طراحی و اجرا شد. دادهها از طریق ابزارهای متنوعی از جمله پرسشنامههای استاندارد مشاهدات مستقیم و مصاحبه ها جمع آوری شد و با استفاده از روشهای کمی و کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که استفاده از روشهای یادگیری ،فعال مشارکتی و به کارگیری فناوریهای نوین آموزشی به طور معناداری انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش داده و باعث ارتقاء کیفیت یادگیری و تعاملات کلاسی شده است ،همچنین نقش معلم به عنوان یک عامل انگیزشی کلیدی و ایجاد محیط آموزشی مثبت در افزایش علاقه و تعهد دانش آموزان به تحصیل برجسته گردید با وجود برخی محدودیتها مانند مقاومت به تغییر و کمبود منابع، اقدامات انجام شده توانست تاثیرات مثبتی بر انگیزه تحصیلی به جا گذارد در پایان پیشنهادهایی برای توسعه و استمرار برنامه ها تقویت آموزش معلمان و ارتقاء تعامل مدرسه و خانواده ارائه گردید این پژوهش میتواند راهنمایی عملی برای معلمان مدیران و برنامه ریزان آموزشی باشد تا با بهره گیری از یافته ها و راهکارهای ،آن زمینه ساز رشد و شکوفایی بیشتر دانش آموزان گردند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی یادگیری ، فعال فناوری ، آموزشی ، نقش معلم ، مشارکت دانش آموزان