ارزشیابی توصیفی در آموزش ابتدایی فرصت ها و چالش ها

ارزشیابی توصیفی به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزش ابتدایی، ایران جایگزینی برای الگوهای سنتی ارزشیابی کمی به شمار می آید که با هدف بهبود کیفیت، یادگیری، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای رشد همه جانبه دانش آموزان طراحی شده است. این مقاله با رویکردی مروری، به بررسی مبانی نظری، اصول و اهداف ارزشیابی توصیفی پرداخته و فرصت ها و چالش های اجرای آن را واکاوی می کند. از جمله مهمترین فرصت های این الگو می توان به ارتقای انگیزه یادگیری، تقویت خودارزیابی، بهبود تعامل معلم و دانش آموز و کاهش فشارهای روانی ناشی از نمره محوری اشاره کرد. در مقابل چالش هایی نظیر نبود آموزش کافی برای معلمان، عدم آمادگی والدین، کاستی های ساختاری و مفهومی در نظام آموزشی و ابزارهای ارزشیابی مانع اجرای موثر این رویکرد شده اند. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود اجرای ارزشیابی توصیفی از جمله بازنگری در برنامه درسی، توانمندسازی معلمان و جلب مشارکت خانواده ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی آموزش ، ابتدایی ، فرصت ها ، چالش ها ، یادگیری عمیق