آموزش و یادگیری نتیجه مدار و فرآیند مدار

در دو دهه اخیر، با توجه به تغییرات ناشی از تحولات اقتصادی اجتماعی و تکنولوژیک در سیاستگذاری و برنامه ریزی آموزشی برای بهبود کیفیت یادگیری تحولات قابل توجهی رخ داده است همگام با ایجاد تحول در عناصر نظام آموزشی از جمله در برنامه درسی، روش های تدریس و منابع یادگیری، ضرورت تحول در شیوههای سنجش آموخته ها نیز احساس شده است. این امر یه ویژه در آموزش همگانی ،پایه چشمگیر است.

کلیدواژه ها:

آموزش یادگیری ، نتیجه مدار ، فرآیند مدار