اقدام پژوهی : چگونه توانستم تفکر واگرا را در دانش آموزان نهادینه کنم؟

این پژوهش به بررسی چگونه نهادینه کردن تفکر واگرا در دانش آموزان می پردازد رویکرد تحقیق کیفی بوده و با روش اقدام پژوهی انجام گرفته است. طی یک دوره کار آموزی که معادل ۱۲ روز تحصیلی است در ۳۶ کلاس درس حاضر شده و با استفاده از مشاهده تاملی به جمع آوری و بررسی اطلاعات پرداختیم. سپس دادهها را با الگوی شش پرسش اقدام پژوهی تجزیه تحلیل کرده و راه حل هایی برای رسیدن به وضعیت مطلوب ارائه دادیم در انتها نیز اعتبار پژوهش را ارزشیابی و پیشنهاداتی را برای ادامه تحقیق بیان کردیم. نتیجه ای که از این پژوهش بدست آمد این بود که معلم میتواند با ایجاد فرصت کافی برای اندیشیدن فراهم کردن معلومات و مجهولات متنوع برای دانش آموز انجام آزمونهای تحلیلی همراه با تقویت کردن مهارت دانش آموزان در مقایسه و تحلیل راه حل ها و پاسخ های مختلف با یکدیگر تفکر واگرا را در دانش آموزان نهادینه کند تفکر واگرا باعث اندیشیدن ،پویا افزایش ،خلاقیت دستیابی به ایده های جدید تقویت ویژگیهای روحی مثل شجاعت و ریسک پذیری و به طور کلی عامل رشد و ترقی انسانها و دانشها برای زندگی بهتر می شود.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، تفکر واگرا ، کلاس پویا ، ایده های جدید