مقایسه درس پژوهی با سایر رویکردهای توسعه حرفه ای

این پژوهش با هدف مقایسه درس پژوهی با سایر رویکردهای توسعه حرفهای معلمان انجام شده است. برای نیل به این هدف، ابتدا مفاهیم نظری مرتبط با توسعه حرفه ای و درس پژوهی بررسی شد و سپس ویژگیهای کلیدی این دو دسته از رویکردها با استفاده از روش تحلیل محتوای مقایسهای مورد مطالعه قرار گرفت. پژوهش حاضر با بهره گیری از منابع علمی داخلی و خارجی تفاوتها و شباهتهای بین درس پژوهی و روشهایی مانند کارگاههای آموزشی مربیگری، آموزشی دوره های ضمن خدمت و یادگیری مشارکتی را شناسایی و تحلیل کرده است. یافتهها نشان میدهند که درس پژوهی به واسطه ساختار مشارکتی تمرکز بر بهبود تدریس در کلاس، واقعی و بازخورد مستمر، از اثر بخشی بیشتری نسبت به بسیاری از روشهای سنتی برخوردار است. با این حال اجرای موفق آن نیازمند بستر فرهنگی مناسب و حمایت سازمانی است. نتایج پژوهش میتواند به سیاستگذاران و مدیران آموزشی در انتخاب و تلفیق بهینه روشهای توسعه حرفه ای معلمان کمک کند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توسعه حرفهای معلمان ، یادگیری مشارکتی ، مربیگری آموزشی ، کارگاه آموزشی