ریاضی برای ،زندگی نه فقط برای امتحان راهی برای پیوند دادن ریاضی با واقعیت روزمره دانش آموزان

یکی از چالشهای جدی نظام آموزشی در بسیاری از کشورها به ویژه در نظامهای سنتیتر جدا افتادن آموزش ریاضی از کاربردهای واقعی آن در زندگی روزمره است دانش آموزان اغلب مفاهیم ریاضی را به عنوان پدیدههایی انتزاعی، دشوار و فاقد کاربرد عینی تلقی می کنند این گسست مفهومی و عاطفی میان ریاضی و دنیای واقعی انگیزه یادگیری را کاهش داده در بسیاری از مواقع منجر به اضطراب بی علاقگی و حتی پرهیز از ریاضی در دوره های بالاتر تحصیلی می شود در این پژوهش تلاش شده است تا با بررسی مبانی نظری مطالعات پیشین تجربههای میدانی و تحلیل محیط آموزشی عوامل موثر در شکل گیری این فاصله مورد شناسایی قرار گیرد همچنین پیشنهادهایی برای آموزش کاربرد محور ریاضی در مدارس ارائه شده است یافتههای پژوهش نشان میدهد که طراحی محیطهای یادگیری تعاملی پروژه محور و مرتبط با زندگی روزمره میتواند نقش مهمی در افزایش علاقه مندی دانش آموزان به ریاضی ایفا کند این پژوهش میکوشد به معلمان طراحان برنامه درسی و تصمیم گیران حوزه آموزش نشان دهد که با تغییر رویکردهای سنتی و توجه به جنبه های عملی ریاضی میتوان راه را برای درک عمیقتر و کارآمدتر این علم بنیادین هموار کرد

کلیدواژه ها:

کاربرد ، ریاضی ، آموزش ، کاربرد محور ، تغییر رویکرد سنتی