نقش مدیریت آموزشی در آموزش اخلاق و مسئولیت پذیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر نقش مدیریت آموزشی در آموزش اخلاق و مسئولیت پذیری دانش آموزان است. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای اسنادی بوده است. مدیریت مدرسه به عنوان یکی از عوامل اصلی شکل دهنده محیط آموزشی می تواند تاثیر چشمگیری بر رشد شخصیتی و تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. ایجاد حس مسئولیت پذیری در دانش آموزان نقش مهمی در آینده شغلی، تحصیلی و زندگی شخصی آنها دارد که باید از همان دوران ابتدایی و دبستان در دانش آموزان تقویت شود. مدیران مدارس با ایجاد فرهنگ سازمانی مثبت، الگوسازی رفتارهای اخلاقی و فراهم کردن فرصتهای مشارکت برای دانش آموزان می توانند حس مسئولیت پذیری و ارزشهای اخلاقی را در آنها تقویت کنند. همچنین سبک های مدیریتی مشارکتی و مدرسه محور در ایجاد انگیزه یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی دارند. یکی از مهمترین و اساسی ترین راه ها برای تقویت مسولیت پذیری و ایجاد ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان و کودکان داشتن یک الگوی مسئولیت پذیر و با اخلاق است. مدیر مدرسه و معلم می توانند یک الگوی مسئولیت پذیر و خوب برای کودکان و دانش آموزان باشند. این امر مسولیت پذیری یکباره حاصل نمی شود بلکه فرایندی است که به تدریج محقق می گردد و دفعات فراگیری آن عوامل متعددی موثرند.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، مسئولیت پذیری ، مدیریت آموزشی