بررسی اثر محیطهای یادگیری تربیت محور بر رشد همه جانبه دانش آموزان در دوره ابتدایی

محیط های یادگیری تربیت محور به عنوان فضاهایی طراحی شده اند که نه تنها بر فرآیند یادگیری علمی و شناختی دانش آموزان تاثیر می گذارند بلکه به طور همزمان بر رشد، اجتماعی، عاطفی، اخلاقی و شناختی آنان نیز تاکید دارند. این محیط ها با فراهم آوردن شرایطی مناسب برای تعاملات، اجتماعی، یادگیری گروهی و پرورش مهارت های ارتباطی می توانند به تقویت ویژگی های مثبت شخصیتی در دانش آموزان کمک کنند. در محیط های یادگیری تربیت محور، توجه به جنبه های اخلاقی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان به عنوان بخشی از فرآیند یادگیری و رشد آن ها در نظر گرفته می شود. معلمان به عنوان تسهیل کنندگان فرآیند یادگیری و تربیت، اخلاقی نقش کلیدی دارند و می توانند با طراحی فعالیت های گروهی و ایجاد فضایی حمایت گر، دانش آموزان را در تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی یاری کنند. مشارکت خانواده نیز یکی از ارکان اساسی در ایجاد و تقویت این محیط ها است. خانواده ها با توجه به نقش خود به عنوان نخستین نهاد تربیتی می توانند با حمایت از فرآیند یادگیری و ارائه ارزش های اخلاقی کمک شایانی به رشد همه جانبه دانش آموزان کنند. این مشارکت می تواند از طریق همکاری مستقیم با مدرسه و معلمان ایجاد فضای مناسب برای یادگیری در خانه و انتقال آموزه های اخلاقی و اجتماعی در خانواده صورت پذیرد. در واقع زمانی که مدارس و خانواده ها به طور هماهنگ در فرآیند تربیتی و آموزشی فعالیت می کنند، نتیجه آن به طور مستقیم بر کیفیت یادگیری و رشد اجتماعی دانش آموزان تاثیر می گذارد.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری تربیت ، محور رشد همه جانبه دانش آموزان دوره ابتدایی