نقش بازی وار سازی گیمیفیکیشن در کیفیت بخشی به فرآیند یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP11_2023

تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بازی وار سازی(گیمیفیکیشن در کیفیت بخشی به فرآیند یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش بصورت مروری بوده و با مطالعه اسناد و متون موجود در این زمینه انجام شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که بازی وارسازی یا گیمیفیکیشن به معنای به کارگیری عناصر و مکانیزمهای بازی در محیطهای غیر بازی مانند کلاس درس، به عنوان روشی نوین و موثر در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان مطرح شده است. در سالهای اخیر با پیشرفت فناوریهای دیجیتال و افزایش دسترسی دانش آموزان به ابزارهای هوشمند استفاده از بازی وارسازی به عنوان راهکاری برای افزایش انگیزه، مشارکت فعال و تعمیق یادگیری مورد توجه پژوهشگران و مربیان قرار گرفته است مطالعات نشان میدهند که بازی وارسازی با وارد کردن آلمانهایی همچون امتیازدهی رتبه بندی نشانها چالشها و رقابتهای دوستانه فضایی جذاب و تعامل محور در کلاس درس ایجاد میکند که دانش آموزان را به فعالیتهای یادگیری فعال ترغیب مینماید. این روش باعث کاهش اضطراب افزایش تمرکز و تحریک حس کنجکاوی دانش آموزان میشود و آنان را به یادگیری عمیقتر و مستمر تشویق میکند. همچنین بازی وارسازی میتواند بازخوردهای فوری و مستمر را در اختیار دانش آموزان قرار دهد که این امر در اصلاح خطاها و تقویت نقاط قوت یادگیری تاثیرگذار است. یکی از مهمترین مزایای بازی وارسازی ارتقا انگیزش درونی دانش آموزان است برخلاف روشهای سنتی آموزش که گاهی باعث کاهش انگیزه و علاقه به درس میشوند استفاده از عناصر بازی محیط یادگیری را پویا و هیجان انگیز میکند و باعث میشود دانش آموزان خود به دنبال کسب مهارت و دانش باشند ،همچنین این رویکرد به معلمان کمک میکند تا بازخوردهای دقیق تری از میزان یادگیری و نقاط ضعف هر دانش آموز دریافت کنند و برنامه های آموزشی را بر اساس نیازهای فردی تنظیم کنند بازی وارسازی به توسعه مهارتهای اجتماعی، همکاری و حل مساله نیز کمک می.کند چالشها و ماموریتهای گروهی دانش آموزان را به همکاری و تعامل بیشتر با یکدیگر ترغیب میکند و مهارتهای ارتباطی و تیمی آنان را تقویت مینماید این ویژگیها به ویژه در یادگیری مهارتهای زندگی و آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با مسائل دنیای واقعی اهمیت ویژه ای دارند

کلیدواژه ها:

بازی وار سازی ، گیمیفیکیشن ، کیفیت بخشی فرآیند یادگیری ، دانش آموزان

نویسندگان

طیبه خسروی

کارشناسی زیست شناسی اداره کل آموزش و پرورش استان تهران