درس پژوهی ریاضی مفهوم کسر

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی با عنوان مفهوم کسر است که به صورت گروهی و با همکاری و همفکری نفر از معلمان در پایه سوم دبستان دخترانه سهند انجام شد. در تدریس اول دانش آموزان در چهار گروه سه نفره و در تدریس دوم دانش آموزان در پنج گروه سه نفره تقسیم شدند. از آنجا که درک مفهوم کسر برای دانش آموزان مشکل بوده و در زندگی روزمره با آن سروکار دارند، لذا گروه جهت اطمینان از انتخاب چالش در جلسه شورای آموزگاران موضوع را مطرح نمود و تصمیم بر آن شد تا مفهوم کسر با توجه به کتاب ریاضی پایه سوم مورد تحلیل و بررسی قرار بگیرد. با جمع آوری اطلاعات از طریق مطالعه کتابها بررسی سایتهای مختلف داخلی و خارجی و... ) و استفاده از پیشنهادات همکاران دانش آموزان جلسات و نشستهایی که اعضای گروه با هم داشتند طرح درس نوشته شد.طرح درس تحقیقاتی در به اجرا درآمد همه اعضای گروه در اجرای طرح شرکت داشتند بلافاصله بعد از تدریس جلسه نقد و ارزیابی برگزار شد، مواردی که به عنوان اشکال در تدریس بیان شد عبارت است از عدم مدیریت دانش آموزان در کار گروهی و نداشتن مشارکت منسجم، عدم استفاده از ابزار کاربردی مناسب توسط مجری ماژیک فسفری در انتهای کلاس دیده نمیشد. پس از رفع معایب و اشکالات، تدریس دوم در تاریخ ۲/۱۰/۷ انجام شد و نتایج حاصل از نظرات ،گروه فرمهای مشاهده گری و عملکرد دانش آموزان نشان می داد که کار به شکل رضایت بخش صورت گرفته .است استفاده از روشهای فعال تدریس و دست ورزی دانش آموزان برای کشف راه حل و فناوری سبب پیشبرد کیفیت اهداف آموزشی و ارتقای یادگیری معلمان و دانش آموزان در انجام این پروژه بود.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، ریاضی ، مفهوم کسر ، معلمان ، دانش آموزان