نقش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کیفیت بخشی به فعالیتهای آموزشی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کیفیت بخشی به فعالیتهای آموزشی است. پژوهش به صورت مروری و با مرور اسناد و متون موجود در این زمینه انجام شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان داده است که نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی دارای پتانسیل بالایی برای تحقق عدالت و رسیدن به جامعه عادله را دارد، اما سیاست گذاری و آگاهی بخشی در این زمینه به دانش آموزان، معلمان، خانواده ها و غیره از اهمیت بالایی برخوردار است که می تواند راه گشای چالش های اجرای فرصت های برابر آموزشی قرار گیرد. یکی از جنبه های مهم تاکید بر اهمیت تطابق بین اهداف سند تحول بنیادین و نیازهای زندگی جامعه و دانش آموزان است. این تطابق به عنوان یک مولفه اساسی برای بهبود کارآیی و ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش مورد تاکید قرار می گیرد. نقش بسیار حیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در بهبود کیفیت بخشی به فعالیتهای آموزشی بسیار مهم است. تاکید اهمیت تعامل فعال بین ارکان آموزش و پرورش اولین گام به سوی ارتقاء کیفیت فعالیتهای آموزشی است. این تعاملات می توانند به گونه ای باشند که تمرکز بیشتر بر نیازها و توقعات دانش آموزان اولیه ترین اصل سند تحول بنیادین قرار گیرد. نتایج به دست آمده نشان می دهند که پیاده سازی موفق این سند می تواند منجر به بهبود چشمگیر در کیفیت آموزش و پرورش شود. از این رو، نتیجه گیری ممکن است به تاکید بر ادامه پیگیری این سند و انجام تغییرات اساسی در ساختار آموزشی برای موفقیت بیشتر اشاره کند. یکی از نکات برجسته اهمیت استفاده از اصول سند تحول بنیادین در هماهنگی بخش های مختلف آموزش و پرورش است. همچنین این مقاله به اهمیت ایجاد انگیزه و تحول در معلمان و مدیران آموزشی اشاره کرده و نیاز به توسعه مهارتهای فردی و تیمی آنها را تاکید می کند. نتایج به دست آمده نشان می دهند که پیاده سازی موفق این سند می تواند منجر به بهبود چشمگیر در کیفیت آموزش و پرورش شود. از این رو نتیجه گیری ممکن است به تاکید ادامه پیگیری این سند و انجام تغییرات اساسی در ساختار آموزشی برای موفقیت بیشتر اشاره کند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، کیفیت بخشی به فعالیتهای آموزشی ، آموزش و پرورش