چگونه توانستم مهارت تفکر نقادانه را در دانش آموزان پایه پنجم تقویت کنم؟

تفکر انتقادی و مهارت حل مسئله از جمله مهارتهای اساسی و حیاتی در فرآیند یادگیری دانش آموزان محسوب می شوند و پرورش آنها در دوره ابتدایی به ویژه در پایه پنجم تاثیر قابل توجهی در ارتقای توانمندیهای شناختی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دارد. این اقدام پژوهشی با هدف بررسی و تقویت مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان پایه پنجم مدرسه ما طراحی و اجرا شده است. در ابتدا وضعیت موجود از طریق مشاهدات، مستقیم، آزمون های استاندارد و مصاحبه با دانش آموزان و معلمان تحلیل شد. نتایج این تحلیل نشان داد که دانش آموزان در این مهارتها بهبود جدی نیاز دارند. با توجه به این ضرورت، برنامه ای تدوین و اجرا شد که شامل روش های فعال، آموزشی، یادگیری مشارکتی، طرح سوالات تحلیلی و استفاده از پروژه های گروهی بود. در طول اجرای این برنامه، معلمان به آموزش های لازم تجهیز شدند و فعالیت های متنوعی به منظور ترغیب تفکر انتقادی و حل مسئله در کلاس ها ارائه شد. گردآوری داده ها در دو مرحله پیش و پس از اجرای برنامه نشان داد که مهارت های دانش آموزان به طور قابل توجهی بهبود یافته است، نمرات آزمون ها افزایش یافته و مشاهدات معلمان حاکی از مشارکت فعال تر و دقیق تر دانش آموزان در فعالیت های کلاسی بود. علاوه بر این، مصاحبه ها و بازخورد والدین نیز نشان داد که دانش آموزان توانسته اند این مهارت ها را در زندگی و روزمره خود به کار ببرند. با وجود این موفقیت ها، برخی محدودیت ها مانند کمبود منابع آموزشی، تفاوت های فردی دانش آموزان و محدودیت های زمانی نیز مشاهده شد که در برنامه های آینده باید به آنها توجه شود. بر اساس یافته ها، پیشنهاداتی جهت استمرار و تعمیم این برنامه ها شامل استفاده از فناوری های نوین آموزشی، افزایش همکاری والدین و آموزش مستمر معلمان ارائه گردید. در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که اجرای برنامه های هدفمند و علمی می تواند تاثیر مثبتی در تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله داشته باشد و به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

تفکر نقادانه حل مسئله یادگیری ، فعال آموزش ، ابتدایی ، مهارت های شناختی