دشواریهای تحصیلی برای دانش آموزان دارای اختلالات و ناتوانیهای یادگیری

این پژوهش با هدف شناسایی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دشواریهای تحصیلی ناشی از این اختلال در این دانش آموزان انجام گرفت. اصطلاح اختلالات یا ناتوانی های یادگیری به منظور توصیف کودکانی ابداع شد که به رغم هوش بهنجار یا نزدیک بهنجارشان آرایه ی پیچیده ای از مشکلات یادگیری و رفتاری داشتند. ناتوانیهای یادگیری تنها به افت تحصیلی و اتلاف بودجه در مدارس پایان نمی پذیرد بلکه به سرزنش تحقیر از جانب سایر دانش آموزان به وجود آمدن خودباوری ضعیف و کاهش عزت نفس آنها میانجامد و سلامت روان آنان را به مخاطره می اندازد. این مشکلات از دانش آموز و مدرسه به خانواده راه می یابد و اضطراب را در هر فضای زندگی گسترش می دهد. حاصل این امر آسیبی است که به بهداشت روانی ،فرد خانواده و جامعه وارد میشود کودکان نیازمند آموزش خاص از جمله کودکان با ناتوانی یادگیری در عملکرد اجرایی ضعیف هستند و بین ضعف در عملکرد اجرایی و نقص در خواندن و درک زبان بیانی نوشتاری و تمثیلی رابطه وجود دارد. در این پژوهش در مورد انواع دشواریها و مشکلات یادگیری دانستنیهای ضروری در مورد این ناتوانی و مداخلاتی که برای بهبود و کاهش این اختلال میتوان انجام داد بحث شد نتایج بحث و تحلیل یافتهها همگام با پژوهش های گذشته نشان داد که شناسایی و مداخله بهنگام میتواند باعث بهبودی و کاهش دشواریهای این اختلال شود.

کلیدواژه ها:

دشواریهای ، تحصیلی ، دانش ، آموزان ، اختلالات ، ناتوانی های یادگیری