بررسی نقش ارزشیابی توصیفی در آموزش

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر ارزشیابی کیفی توصیفی در یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. در این شده نگاهی کوتاه و گذرا در ارزشیابی کیفی توصیفی داشته باشیم. اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق تحقیق میدانی کتابخانه ای جمع آوری گردیده است. در این مقاله ابتدا به معرفی ارزشیابی توصیفی – کیفی و اهداف آن و اعتبار، مقایسه آن با ارزشیابی سنتی نمره ای اهمیت ارزشیابی تکوینی و مبانی نظری هر دو نوع ارزشیابی کیفی و توصیفی پرداخته شده است. درباره ی تغییر و تحولهای ایجاد شده در نظام ارزشیابی توسط با اجرای این طرح بحث شده است. همچنین در مورد ابزارهای متنوع در ازشیابی کیفی و توصیفی از جمله انواع تکالیف، انواع آزمونها، انواع ایزارهای مشاهده ای نقش بازخورد توصیفی به سپس عنوان قلب ارزشیابی توصیفی در این نوع ارزشیابی پرداخته شده است. سپس به موفقیتهایی که اجرای این طرح به همراه داشته است اشاره شده است. در قسمت پایانی، مقاله پیشنهادات و راهکارهای مناسب جهت اجرای صحیح ارزشیابی کیفی و توصیفی در جهت تاثیر بیشتر بر یادگیری دانش آموران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی سنتی نمره ای بازخورد ، ارزشیابی کیفی ، ابزارهای ارزشیابی ، توصیفی