نقش مدرسه در آموزش مسئولیت پذیری به دانش آموزان

یکی از اهداف اساسی نظامهای آموزشی تربیت شهروندانی مسئولیت پذیر و متعهد به وظایف فردی و اجتماعی است. در این راستا، مدرسه به عنوان یکی از نهادهای اصلی جامعه پذیری نقشی حیاتی در آموزش و نهادینه سازی رفتارهای مسئولانه در دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدرسه در آموزش مسئولیت پذیری به دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از ابزارهایی مانند پرسش نامه، مصاحبه و مشاهده رفتاری به گردآوری اطلاعات از معلمان، مدیران و دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه پرداخته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که عواملی چون سبک رهبری مدرسه، تعامل معلم با دانش آموزان، فرصت های مشارکت در امور مدرسه، برنامه های فوق برنامه و محیط روانی و اجتماعی مدرسه در تقویت حس مسئولیت پذیری دانش آموزان موثر هستند. همچنین مشخص شد که آموزش مستقیم مهارت های زندگی الگوسازی توسط کادر آموزشی و تشویق به تصمیم گیری فردی می تواند تاثیر قابل توجهی در شکل گیری این ویژگی داشته باشد. در پایان پیشنهادهایی در جهت تقویت نقش مدرسه در پرورش مسئولیت پذیری دانش آموزان ارائه گردید که از آن جمله می توان به اصلاح روش های تدریس، ایجاد ساختارهای مشارکت جویانه، توانمندسازی معلمان و همکاری بیشتر با خانواده ها اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، مسئولیت پذیری ، دانش آموز ، تربیت ، اجتماعی ، مهارت های زندگی ، مشارکت