نقش آموزش تاریخ در پرورش هویت ملی و اجتماعی دانش آموزان

آموزش تاریخ به عنوان یکی از ارکان اساسی نظامهای آموزشی نقش حیاتی در شکل گیری هویت ملی و اجتماعی دانش آموزان ایفا کند. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانهای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. آموزش تاریخ به دانش آموزان این امکان را میدهد که با رویدادها شخصیتها و تحولات مهم گذشته آشنا شوند و از این طریق ریشه های فرهنگی و اجتماعی خود را بشناسند در دنیای معاصر که جوامع با چالشهای جهانی شدن و تنوع فرهنگی روبرو هستند، آموزش تاریخ به عنوان ابزاری برای ترویج همزیستی مسالمت آمیز و احترام به تفاوتها اهمیت بیشتری پیدا میکند. علاوه بر این، آموزش تاریخ به تقویت مهارتهای تفکر انتقادی و توانایی تحلیل مسائل اجتماعی و سیاسی کمک میکند و به دانش آموزان یاد میدهد که چگونه میتوانند در یک جامعه متنوع زندگی کنند. این مهارتها شامل ،همدلی ارتباط موثر و توانایی کار گروهی هستند که برای موفقیت در زندگی اجتماعی و حرفه ای ضروری.اند در ،نهایت آموزش تاریخ میتواند به ایجاد نسلی ،آگاه، متعهد و مسئول کمک کند که قادر به مواجهه با چالشهای دنیای معاصر باشد و به ساختن آیندهای بهتر برای خود و جامعه شان بپردازند.

کلیدواژه ها:

آموزش تاریخ ، هویت ملی ، هویت اجتماعی ، مهارتهای اجتماعی ، تنوع فرهنگی