کاربرد واقعیت مجازی VR) و واقعیت افزوده (AR) در یادگیری فعال و تعاملی

در سالهای اخیر واقعیت مجازی (Virtual Reality و واقعیت افزوده Augmented Reality به عنوان دو فناوری نوظهور و تحول آفرین نقش برجسته ای در حوزه آموزش ایفا کرده اند. این فناوریها با فراهم آوردن محیطهای تعاملی چندحسی و شبیه سازی شده، بستر مناسبی برای یادگیری فعال و تجربه محور فراهم میسازند. مقاله حاضر با هدف بررسی جامع کاربردهای آموزشی فناوریهای VR و AR ، به تحلیل یافتههای پژوهشهای علمی و همایشی منتشر شده در منابع معتبر فارسی بین سالهای ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۳ پرداخته است. روش تحقیق در این ،مطالعه مروری تحلیلی است و منابع از پایگاههای علمی داخلی شامل سیویلیکا جهاد دانشگاهی و همایشهای ملی استخراج گردیده اند. یافته ها نشان میدهد که استفاده از VR و AR در آموزش موجب بهبود درک مفاهیم پیچیده، افزایش انگیزش تحصیلی، تقویت حافظه دیداری و ارتقاء مشارکت فعال یادگیرندگان می.شود واقعیت افزوده با ترکیب دنیای واقعی و محتوای دیجیتالی، ابزاری موثر برای ارائه محتوای پویا و قابل تعامل فراهم می آورد در مقابل واقعیت مجازی با ایجاد فضای غوطه وری، امکان تجربه مستقیم از موقعیتهای غیر قابل دسترس را برای دانش آموزان و دانشجویان فراهم میسازد با وجود مزایا چالشهایی نظیر هزینه بالا، نیاز به زیر ساخت سخت افزاری کمبود معلمان آموزش دیده و مقاومت نهادی در برابر تغییرات ،فناورانه از جمله موانع اصلی در بهره گیری گسترده از این فناوریهاست در پایان راهکارهایی برای توسعه کاربرد این فناوریها در آموزش از جمله طراحی محتوای بومی، حمایت سیاست گذاران ،آموزشی و ارتقای سواد دیجیتال معلمان پیشنهاد میشود.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی واقعیت ، افزوده یادگیری ، تعاملی آموزش ، فناورانه انگیزش ، یادگیری ، محیطهای شبیه سازی شده ، یادگیری فعال ، فناوری در آموزش