اقدام پژوهی؛ چگونه توانستم مشکل ضعف در فهم مفاهیم ریاضی را در دانش آموزان حل کنم؟

صدیقه شاکری حکمی رشته کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد میناب هرمزگان پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رفع مشکل ضعف در فهم مفاهیم ریاضی در دانش آموزان پایه چهارم در مدرسه ام کلثوم شهرستان میناب انجام شد. در این تحقیق مسئله اصلی ناتوانی برخی دانش آموزان در درک مفاهیم ریاضی مانند جمع و تفریق اعداد بزرگ، کسرها و مفاهیم هندسی شناسایی شد اهداف این پژوهش شامل استفاده از روشهای نوین تدریس برای بهبود سطح درک مفاهیم ریاضی افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس و کاهش اضطراب آنها در حل مسائل ریاضی بوده. برای دستیابی به این اهداف از روشهای تدریس تعاملی، بازیهای آموزشی و تمرینهای گروهی استفاده شد همچنین از منابع آموزشی دیجیتال و نرم افزارهای آموزشی برای تقویت یادگیری دانش آموزان بهره برداری شد نتایج این پژوهش نشان دهنده بهبود چشمگیر در درک مفاهیم ریاضی و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاسهای درس بود از آنجا که این پژوهش به طور مستقیم بر کیفیت تدریس و یادگیری در کلاس تاثیر گذاشته است از اهمیت ویژه ای برخوردار است و میتواند به عنوان مدل آموزشی در دیگر مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ضعف در فهم ، ریاضی ، روشهای تدریس تعاملی ، بازیهای آموزشی ، تمرینهای گروهی ، ارتقاء یادگیری ، پایه چهارم