بررسی راهکارهای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی با هدایت نوجوانان و جوانان به نماز

آگاه باش که هر عملی از تو، در گرو نماز توست. امام علی (ع) بزرگ خداوندی که ما را آفریده، محبت خود را در دل نهاده، تا او را بپرستیم.. بنابراین، هر کس به پهنای دلش و به اندازه فطرت الهی اش میتواند به خدا عشق بورزد. نماز سرچشمه همه خوبیها و اصلی ترین نیاز انسان برای رسیدن به کمال است. کودکان به طور فطری ستایشگر ارزشها و پاکی هایند. ما باید طریقه ستایشگری و طریقه عشق ورزیدن به خوبیها و پاکی ها را به آنان بیاموزیم. باید فطرت پاک آنان را در جهت عشق ورزیدن به خدای یکتا به شیوه ای خاص) نماز (سوق دهیم. آن گاه که پر نیاز از طریق نماز با بی نیاز ارتباط برقرار نمود، نیرویی لذت بخش در درون خود احساس میکند که زندگی برایش زیبا میشود. او زنده است تا نمازی دیگر بخواند و آن گاه که نمازها و زیباییها فزونی گرفت اقیانوسی از آرامش در وجود او جاری میشود که دغدغه های زندگی را فراموش می.کند بررسی دیدگاههای مختلف درباره: دورههای درک مفاهیم مذهبی کودکان»، «نماز و نیازهای جوان»، «برخی از آثار مهم «نماز»، «شرایط و رویکردهای آموزش «نماز، با تاکیدبر رویکرد،الگویی، به نتایجی دست یابد. از آن جمله با توجه به تفاوتهای فردی،کودکان به ویژه تغییرات تصورات آنان نسبت به خدا در قالبهای،خیال انسان گونه، فوق انسانی و فوق،طبیعی نباید از همان ابتدای دعوت به نماز انتظار داشته باشیم شور عارفانهای در آنان ایجاد شود. پایدارترین و موثرترین نوع آموزش نماز از رویکرد الگویی حاصل میشود. بدین معنی که کودکان بیشتر از طریق رفتار عینی بزرگترها می آموزند تا از طریق گفتار آنان بنابراین بدون اینکه تحت فشار قرار گیرند،داوطلبانه سریع و راحت از الگوهای رفتاری بزرگترها تقلید میکنند به عنوان مثال: دانش آموزی با مشاهده اینکه معلمش نماز میخواند ممکن است این رفتار معلم برای او با ارزش تلقی شود او با دیدن افراد دیگری در جامعه که نماز می،خوانند این ارزش را برای خود مهم تلقی می.کند. حال اگر خود به نماز خواندن مبادرت ورزد، و در موقعیت های مختلف به این عمل ادامه دهد ارزش نماز خواندن در او درونی میشود او این ارزش را همراه خود به اجتماعات دیگر میبرد و بر ارزش های مثبت جامعه افزاید.

کلیدواژه ها:

نماز ، دورههای درک مفاهیم مذهبی در کودکان ، نماز و نیازهای جوان ، برخی از آثار مهم نماز ، شرایط و رویکردهای آموزش نماز