تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه ی سوم ابتدایی بر اساس مولفههای همدلی دیویس و نقش آن در کاهش انزوای اجتماعی

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی بر اساس مولفه های همدلی از دیدگاه دیویس و بررسی نقش آن در کاهش انزوای اجتماعی دانش آموزان است این مطالعه به روش کیفی و با بهره گیری از تحلیل محتوای کیفی انجام شده است جامعه پژوهش شامل کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی و نمونه پژوهش شامل محتوای متن و نوشتاری این کتاب اعم از متن دروس، بخشهای بخوان و بیندیش، بخوان و حفظ، کن حکایات، مثل، نیایش و ستایش می باشد ابزار گردآوری داده ها، چارچوب نظری دیویس شامل چهار مولفه دیدگاه گیری، خیال پردازی، توجه همدلانه و درماندگی شخصی بود داده ها پس از کدگذاری، بر اساس مولفه های مذکور طبقه بندی و تحلیل شدند یافته ها نشان داد که بیشترین تاکید محتوای کتاب بر مولفه ی دیدگاه گیری بوده و کمترین توجه به مولفه ی درماندگی شخصی اختصاص یافته است این نتایج بیانگر آن است که کتاب تا حدی در آموزش همدلی موفق بوده، اما برای تاثیرگذاری موثرتر در کاهش انزوای اجتماعی نیاز به توجه متوازن به همه مولفه های همدلی دارد

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، همدلی دیویس ، کتاب درسی ، انزوای اجتماعی ، پایه سوم ابتدایی