رابطه بین آموزش فرهنگ احترام به تنوع قومیت، زبان، مذهب و کاهش تعارض در مدرسه

در جوامع چندفرهنگی و متنوع یکی از چالشهای اساسی نظامهای آموزشی ایجاد فضایی مبتنی بر، احترام پذیرش و تعامل سازنده میان دانش آموزان با پیشینههای مختلف، قومی زبانی و مذهبی است. در این میان مدارس به عنوان یکی از نخستین و مهمترین نهادهای اجتماعی، سازنقشی کلیدی در شکل گیری نگرشها، باورها و الگوهای رفتاری دانش آموزان ایفا میکنند. آموزش فرهنگ احترام به تنوع نه تنها ابزاری برای شناخت دیگران بلکه زمینه ساز همزیستی مسالمت آمیز، کاهش تعارضات بین فردی و تقویت سرمایه اجتماعی در سطح مدرسه و جامعه است. شهرستان سنندج به عنوان یکی از مناطق چند قومیتی و دارای تنوع زبانی و مذهبی در غرب ایران نمونهای بارز از جامعه ای است که لزوم توجه به آموزشهای فرهنگی در آن بیش از پیش احساس می شود. وجود اقوام کرد، فارس و سایر گروههای قومی در کنار تنوع در زبانهای گفتاری و گاه تفاوتهای مذهبی شرایطی را رقم زده که در صورت فقدان آموزشهای هویت محور و پذیرش گر، زمینه تعارض، تبعیض یا طرد اجتماعی در محیطهای آموزشی می تواند افزایش یابد. در چنین بستری آموزش اصولی و نظام مند فرهنگ احترام به تفاوتها و تنوع ها می تواند به عنوان راهکاری موثر برای کاهش سوگیری ها، ارتقاء همدلی و درک متقابل و در نهایت پیشگیری از بروز تعارضات در مدارس عمل کند. از طرفی نهادینه سازی این نوع آموزشها در برنامه های درسی، سبک مدیریتی مدارس و همچنین تعامل معلمان با دانش آموزان نیازمند شناخت عمیق از بافت فرهنگی و اجتماعی منطقه است. بدین ترتیب بررسی رابطه میان آموزش فرهنگ احترام به تنوع و میزان بروز تعارض در مدارس منطقه سنندج می تواند چشماندازی روشن برای سیاستگذاری های آموزشی و تربیتی در مناطق مشابه فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، قومیت ، مذهب