قدرت پنهان سکوت؛ تاملی بر نقش سکوت هدفمند در مدیریت و یادگیری کلاس درس

سکوت هدفمند به عنوان یک ابزار غیر کلامی موثر در فرایند آموزش نقش مهمی در مدیریت کلاس و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این نوع سکوت که به صورت آگاهانه و با هدف مشخص توسط معلم به کار گرفته می شود، علاوه بر ایجاد فضایی آرام و کنترل رفتارهای ناهنجار به دانش آموزان فرصت می دهد تا تمرکز بیشتری داشته باشند مطالب را بهتر درک کنند مهارت های بازاندیشی و خودتنظیمی را توسعه دهند. مطالعه حاضر با بررسی نظریات مختلف روانشناسی و آموزش، کاربردهای سکوت هدفمند در کلاس درس را شناسایی و مزایای آن را از جنبه های مختلف مورد تحلیل قرار داده است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری هوشمندانه سکوت هدفمند موجب افزایش تعامل مثبت بین معلم و دانش آموز، ارتقای کیفیت آموزش و تشویق به مشارکت فعال تر دانش آموزان می شود. همچنین این روش به کاهش تنش های کلاسی و بهبود محیط یادگیری کمک می کند. در پایان با توجه به محدودیت های احتمالی و چالش های اجرایی، راهکارهایی برای بهره برداری بهتر و آموزش معلمان در زمینه استفاده موثر از سکوت هدفمند ارائه شده است. این مقاله می تواند راهنمایی عملی برای معلمان، مدیران آموزشی و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت باشد تا ضمن افزایش آگاهی از اهمیت ارتباطات غیر کلامی از سکوت هدفمند به عنوان ابزاری قدرتمند در فرآیند یاددهی-یادگیری بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

سکوت ، هدفمند مدیریت ، کلاس یادگیری ، فعال تمرکز دانش آموزان ، فضای آموزشی