شناسایی عوامل موثر در بیش فعالی دانش آموزان دوره ابتدایی

اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) یکی از شایعترین اختلالات رفتاری در میان دانش آموزان ابتدایی است که می تواند تاثیرات معناداری بر فرآیند یادگیری و تعاملات اجتماعی آنها داشته باشد. این مقاله به بررسی تاثیرات ADHD بر عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. مطالعات نشان داده اند که دانش آموزان مبتلا به ADHD ممکن است در توجه، تمرکز و تنظیم احساسات خود دچار مشکل شوند که این موارد می تواند منجر به افت تحصیلی، مشکلات رفتاری و کاهش اعتماد به نفس در آنها شود. علاوه بر این، تاثیرات اجتماعی ADHD نیز به وضوح در روابط بین فردی این دانش آموزان مشاهده می شود. مشکلاتی مانند عدم توانایی در برقراری ارتباط موثر، رفتارهای ناپایدار و عدم توانایی در پیروی از قوانین و دستورها می تواند موجب طرد اجتماعی و انزوای آنها گردد. این مقاله به بررسی راهکارهای آموزشی و حمایتی موثر برای بهبود شرایط یادگیری و اجتماعی دانش آموزان مبتلا به ADHD می پردازد و اهمیت شناخت و آگاهی معلمان، والدین و هم کلاسی ها را در این زمینه مورد تاکید قرار می دهد. هدف از این تحقیق، فراهم آوردن بینش های عمیق تر برای توسعه استراتژی های موثر در محیط های آموزشی به منظور بهبود کیفیت آموزش و زندگی اجتماعی دانش آموزان مبتلا به ADHD است.

کلیدواژه ها:

ADHD ، نقص توجه ، مشکلات اجتماعی ، هنردرمانی ، عوامل موثر