تاثیر سواد هنری بر یادگیری دروس معماری داخلی در مدارس فنی و حرفه ای

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سواد هنری سواد بصری بر کیفیت طراحی معماری در هنرجویان رشته معماری داخلی انجام شد. سه فرضیه اصلی مطرح گردید اول آن که سواد هنری بالاتر موجب بهبود ترکیب اشکال و احجام در طراحی می شود؛ دوم آن که مهارت بالاتر در ترسیم دستی به تولید ایده های متنوع تری منجر می شود؛ و سوم آن که طراحی های دستی افراد ماهرتر، حس فضایی و بیان معماری غنی تری دارند. برای بررسی این فرضیه ها ۱۸ هنرجو مورد ارزیابی قرار گرفتند. ابتدا با استفاده از یک پرسشنامه عملکردی، سطح سواد هنری آنها سنجیده شد. سپس با آزمونی عملی توان ترسیمی آنها ارزیابی و پس از آن طراحی یک فضای معماری (اتاق مطالعه) به عنوان آزمون نهایی انجام گرفت. کیفیت طراحی با سه شاخص اصلی ارزیابی شد: ترکیب احجام، تنوع ایده ها، و حس فضایی. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره تحلیل شدند. یافته ها نشان داد سواد هنری با نمرات طراحی همبستگی قوی دارد (۰.۸۷=r) و مهارت ترسیمی نیز رابطه ای متوسط با طراحی نشان داد (۰.۵۳=r). تحلیل رگرسیون نشان داد هر دو متغیر بر کیفیت طراحی موثرند اما سواد بصری سهم بیشتری در پیشبینی موفقیت طراحی دارد. نتایج بر اهمیت آموزش همزمان تحلیل بصری و مهارت ترسیم در دوره های هنرستانی معماری داخلی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

معماری داخلی ، آموزش فنی و حرفه ای ، سواد بصری ، مهارت ترسیمی ، آموزش معماری