تحلیل محتوای تمارین ریاضی و آمار ۱ از منظر تفکر انتقادی

تفکر انتقادی یکی از مهارتهای اساسی در فرایند آموزش و یادگیری است که نقش مهمی در پرورش تواناییهای تحلیل، قضاوت و حل مسئله ایفا می کند. با توجه به اهمیت آموزش این مهارت، پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتاب ریاضی و آمار ۱» پایه دهم رشته علوم انسانی پرداخته است تا میزان توجه به مولفه های تفکر انتقادی را بررسی نماید. بدین منظور از روش تحلیل محتوا و الگوی یازده گانه تفکر انتقادی خواجه زاده (۱۳۸۹) استفاده شده و تمامی تمارین کتاب مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که مولفه هایی مانند تجزیه و تحلیل، استدلال و قضاوت صحیح بیشترین بسامد را دارند، در حالی که مولفه هایی نظیر پذیرفتن احتمالات نوین، گستردگی ذهن و کنجکاوی اندیشمندانه کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. این یافته ها بیانگر تاکید بیشتر محتوای تمارین کتاب موردنظر بر جنبه های منطقی و تحلیلی و غفلت از ابعاد خلاقانه و نوآورانه تفکر انتقادی می باشند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تحلیل محتوا ، ریاضی و آمار ۱