بهبود املایی دانش آموزان با اجرای طرح استیم هوش های چندگانه

یکی از مهمترین مشکلاتی که دانش آموزان با آن مواجه هستند، ضعف در نوشتن و املایی است که اولین گام برای برطرف کردن هر ضعفی، شناخت آن می باشد. اشتباهات و اشکالات املایی در واقع ناشی از اختلالات نوشتاری می باشد. به طور کلی، فرایند نوشتن شامل رمزگذاری اطلاعات شنیداری و دیداری کلمات و در نهایت نوشتار آنها می باشد که خلل در هر یک از توانایی های ذهنی شنیداری و دیداری منجر به بروز اختلال در املایی می شود. حافظه ی ضعیف دیداری، حساسیت پایین شنیداری، ضعف در حافظه ی توالی دیداری از جمله اختلالات رایج در نوشتن می باشند که فرایند املایی را برای دانش آموزان مشکل می سازند. دیدگاههای اندیشمندان نسبت به آموزش و یادگیری دچار تحولات بسیاری شده است و روشهای مختلفی برای انتقال دانش در فرایند آموزش به کار گرفته می شود. استم (STEM) روشی آموزشی با قدمتی حدود یک دهه می باشد که در جوامع امروزی رواج پیدا کرده است. اهمیت و ضرورت بیان مساله اولین نشانه با سوادی نوشتن صحیح است که عموما از بارزترین نشانه بیسوادی نادرست نویسی کلمات است.

کلیدواژه ها:

املایی ، اختلالات نوشتاری ، استم ، رویکرد STEM ، آموزش و یادگیری